{"id":11935,"date":"2022-02-04T20:05:04","date_gmt":"2022-02-05T02:05:04","guid":{"rendered":"http:\/\/bloquepopularjuvenil.org\/?p=11935"},"modified":"2022-02-04T20:09:30","modified_gmt":"2022-02-05T02:09:30","slug":"arranca-el-ano-escolar-en-medio-de-improvisaciones-y-malas-decisiones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elcomunista.org\/?p=11935","title":{"rendered":"Arranca el a\u00f1o escolar en medio de improvisaciones y malas decisiones"},"content":{"rendered":"

Por Roque Linares<\/em><\/p>\n

\n

El signo que marca la administraci\u00f3n de este gobierno en materia de educaci\u00f3n es definitivamente el de la mediocridad. Desde que inici\u00f3 la pandemia la mayor\u00eda de las medidas, y decisiones reflejan que se est\u00e1 a la deriva, sin un plan coherente, el camino est\u00e1 marcado por la improvisaci\u00f3n. El inicio de las clases en el sector educativo, este 31 de enero, no fue la excepci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>\n

Un plan que se llama: Improvisaci\u00f3n<\/b><\/span><\/h3>\n

El 31 de enero arrancaron oficialmente las clases en el sistema p\u00fablico de educaci\u00f3n, en medio de una de las peores oleadas de contagios de la variante \u00f3micron del Coronavirus, hasta el momento que se publica este art\u00edculo se ignora la cifra oficial de maestros contagiados.\u00a0<\/span><\/p>\n

Desde que comenz\u00f3 esta ola de contagios los policl\u00ednicos de Bienestar Magisterial siguen abarrotados, y el n\u00famero de maestros incapacitados aumenta, algunos manejan que cerca del 50% de maestros se encuentran en cuarentena al igual que miles de estudiantes que presentan s\u00edntomas de \u00f3micron.<\/span><\/p>\n

Lo que significa que las actividades no se podr\u00e1n desarrollar adecuadamente, pero esta situaci\u00f3n no le importa a la actual ministra de educaci\u00f3n, que ante tal situaci\u00f3n ha decido callar manteniendo la cl\u00e1sica y desgastada propaganda de entrega de computadoras. Esto claramente tiene consecuencias graves en la calidad educativa, ya que al tener muchos maestros enfermos de COVID-19 el desarrollo de los programas se atrasa, adem\u00e1s que se sobrecarga de trabajo a los pocos maestros que puedan quedar en las escuelas.\u00a0<\/span><\/p>\n

Por otro lado, se siguen tomando medidas err\u00f3neas en la contrataci\u00f3n de docentes interinos, orientando que sean las departamentales de educaci\u00f3n quienes realicen ese proceso, cuando la ley establece que la contrataci\u00f3n de docentes interinos es una de las atribuciones de los Consejos Directivos Escolares, una vez la violaci\u00f3n a las normativas y procedimientos est\u00e1n a la orden del d\u00eda, complicando los tr\u00e1mites burocr\u00e1ticos.\u00a0<\/span><\/p>\n

Todav\u00eda se est\u00e1 muy lejos de elevar la calidad de la educaci\u00f3n p\u00fablica teniendo al frente a funcionarios que no conocen la diversidad de problemas, y carencias propios de un sistema de educaci\u00f3n que en esencia obedece a los planes neoliberales de desmejorar la calidad de la educaci\u00f3n p\u00fablica, y priorizar la masificaci\u00f3n de promociones de bachilleres que se convertir\u00e1n en mano de obra barata.<\/span><\/p>\n

\u00bfA qu\u00e9 obedece esta improvisaci\u00f3n en la administraci\u00f3n de la educaci\u00f3n p\u00fablica?<\/b><\/span><\/h3>\n

A nivel latinoamericano y mundial el imperialismo est\u00e1 arremetiendo en todos los sistemas educativos con los planes educativos, elaborados con base a las l\u00edneas del Banco Mundial y de las dem\u00e1s instituciones financieras internacionales, impulsando modelos educativos basados en los valores del mercado, competitividad, individualismo, etc.\u00a0<\/span><\/p>\n

Propiciando que las escuelas funcionen como centros de capacitaci\u00f3n de mano de obra que estar\u00eda destinada a las maquilas y dem\u00e1s sectores de la industria capitalista, en nuestro pa\u00eds esto est\u00e1 contemplando dentro de los marcos del plan 2021, reflejo claro de esta pol\u00edtica imperial, en las conclusiones de este plan, establece lo siguiente: \u201cla finalidad primordial de la educaci\u00f3n, es formar personas con nivel educativo y cultural que les permita ser productivos, competitivos y part\u00edcipes del desarrollo econ\u00f3mico-social y de los procesos democr\u00e1ticos\u201d . Hay que entender que para el capitalismo participar en el \u201cdesarrollo econ\u00f3mico y los procesos democr\u00e1ticos\u201d, es dejarse explotar como obrero en las maquilas u otros sectores de la industria y al mismo tiempo ir a marcar una papeleta cada tres o cinco a\u00f1os.<\/span><\/p>\n

Los sistemas educativos en el capitalismo juegan un papel importante porque se convierten en el instrumento de transmisi\u00f3n de la ideolog\u00eda de la clase dominante, por lo que no podemos ser ingenuos y pensar que todas estas malas decisiones en la administraci\u00f3n de nuestro sistema educativo son producto de un descuido o de la mala preparaci\u00f3n de los funcionarios.<\/span><\/p>\n

Todo lo contrario, las Instituciones imperialistas como el Banco Mundial (BM) y el Fondo Monetario Internacional (FMI), con el argumento de estar profundamente preocupados por la ni\u00f1ez y la juventud, justifican su pol\u00edtica neoliberal en el aumento de la cobertura educativa y en el mejoramiento de la calidad y la eficiencia, que apuntar\u00eda a una mayor equidad social. Pero la realidad es otra, su verdadero inter\u00e9s es la mercantilizaci\u00f3n y la defensa de los intereses econ\u00f3micos de las transnacionales de la educaci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>\n

A la burgues\u00eda no le interesa que los hijos e hijas de la clase trabajadora reciban una educaci\u00f3n de calidad, ya que no les conviene que tengan herramientas para analizar la realidad de explotaci\u00f3n y miserias que impone el capitalismo.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0En los \u00faltimos a\u00f1os se ha priorizado la promoci\u00f3n de bachilleres en \u00e1reas m\u00e1s t\u00e9cnicas, para que se conviertan en mano de obra para las empresas de turismo o en transnacionales de alimentos que pagan salarios de miseria.\u00a0<\/span><\/p>\n

Se crean estas opciones de bachilleratos t\u00e9cnicos a conveniencia de la demanda de las empresas trasnacionales, dejando a un lado las necesidades de educaci\u00f3n del pueblo salvadore\u00f1o, por esa raz\u00f3n los bachilleratos del \u00e1rea de artes y los de \u00e1reas human\u00edsticas desaparecieron o en otros casos se les recorta su presupuesto con el objetivo de desmotivar a los docentes y estudiantes.\u00a0<\/span><\/p>\n

El camino m\u00e1s seguro es la movilizaci\u00f3n permanente del magisterio nacional<\/b><\/span><\/h3>\n

Los \u00fanicos capaces de cambiar esta precaria situaci\u00f3n son los miles de docentes que de forma organizada eleven la lucha agitando por un programa que centre en sus ejes principales la defensa de una educaci\u00f3n p\u00fablica, gratuita y de calidad para todos y todas. Claramente esta lucha pasa por la creaci\u00f3n de una nueva direcci\u00f3n sindical, que represente de manera masiva los intereses del magisterio, y rompa con la crisis de direcci\u00f3n gremial en que se encuentran actualmente los maestros.\u00a0<\/span><\/p>\n

La lucha por la mejora de las condiciones salariales y laborales del magisterio se deben combinar con la lucha por planes educativos que respondan a las necesidades reales de las comunidades rurales y de la ciudad, elevando sus presupuestos y contratando docentes m\u00e1s j\u00f3venes, mediante un retiro digno bien remunerado de los docentes que ya cumplieron con sus a\u00f1os de servicio. Es decir, esta lucha pasa tambi\u00e9n por una pensi\u00f3n digna para el magisterio salvadore\u00f1o.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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